8. 2ª Entrega del Ciclo La Guía de la Transformación Educativa: Evaluación de Ideas de Proyecto

Bienvenidos al octavo episodio, octavo podcast de IMPULSA TU ESCUELA, en el que vamos a ver el segundo capítulo de la entrega, del Ciclo de la Guía de la Transformación Educativa en la que vamos a Evaluar las Ideas de Proyecto para nuestro Centro.

Os recuerdo que el episodio 5 iniciamos este ciclo realizando un análisis DAFO de nuestro Colegio, con nuestras DEBILIDADES, AMENAZAS, FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES.

Una vez realizado este análisis de vuestro centro, es el momento de EVALUAR IDEAS DE PROYECTO para aplicar en nuestro colegio.

Estas ideas de Aplicación de un Proyecto consiste en valorar qué, cómo y el cuándo.

El primer paso es decidir QUÉ queremos hacer, QUÉ queremos implantar en nuestro colegio, PROYECTO METODOLÓGICO BASADO EN ABP, EN AMBIENTES, EN RUTINAS DE PENSAMIENTO, COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, una mezcla de ambas….. Este proceso para elegir el QUÉ, debería ir acompañada de una FORMACIÓN sustancial, acompañado de una serie de visitas a colegios que aplican metodologías innovadoras.
Esta formación y estas visitas nos ampliarán nuestro campo de visión para aplicar qué queremos llevar a cabo.

En el caso de nuestro centro realizamos una formación intensa durante un curso escolar, conociendo metodologías como el PROYECTO ROMA, LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, APRENDIZAJE POR AMBIENTES, APRENDIZAJE POR PROYECTOS, INTELIGENCIAS MÚLTIPLES…..ETC.

Además realizamos visitas a colegios de Madrid, Cartagena, Murcia, Barcelona, etc

Estas formaciones, más estas visitas crearon en nosotros la EVALUACIÓN DE DISTINTAS IDEAS A LA HORA DE CREAR O PONER EN MARCHA UN NUEVO PROYECTO DENTRO DEL CENTRO.

Para que la aplicación sea correcta es necesario analizar nuestro alumnado, cómo es, situación social, cultural y económica, resultados académicos, análisis de las familias de nuestro centro, momento de madurez en el que nos encontramos…..

Dependiendo de todas estas variables debemos establecer qué queremos llevar a cabo y qué nos ocurrirá, que es probable que elijamos un camino y que tengamos que ir tomando curvas o atajos a lo largo del trayecto, ya que la educación es un ser vivo en transformación constante.
Es probable que elijamos retirar libros y llevar una metodología basada en proyectos y a lo largo del trayecto tengamos que introducir nuevos aspectos que fortalezcan el proyecto.

Lo importante de la transformación es que haya un sentido, para ello voy a tomar la palabras de mi admirado ALEX ROVIRA que habla que cualquier transformación es un CAMBIO CON SENTIDO, es decir, que cualquier paso que demos, cualquier modificación que introduzcamos tenga un sentido.

Por lo tanto, si decidimos elegir retirar los libros de texto, es necesario que haya un SENTIDO para retirarlos, que estemos convencidos de por qué lo hacemos y además qué es lo que vamos hacer a partir de ese momento.

Una vez que hemos decidido qué vamos a llevar a cabo, este proceso puede durar tiempo, pero es importante decidir ya que la base más importante es ponerse en marcha, ya habrá tiempo para ir cambiando cosas. Huir de la Parálisis por el Análisis.

Una vez que sabemos el QUÉ y lo hemos discutido ampliamente con el Claustro, es el momento de concretar QUIÉN lo va a llevar a cabo, qué equipos, todos los profesores, todos los niveles, solo un ciclo…..etc., pero este QUIÉN LO HABLAREMOS EN LA SIGUIENTE ENTREGA DEL CICLO.