Dinámica social inflexión para estabilizar el clima de la Tierra para 2050.

Dinámica social inflexión para estabilizar el clima de la Tierra para 2050. ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
M. Otto,Jonathan F. Donges, Roger Cremades,Avit Bhowmik,Richard J. Hewitt,Wolfgang Lucht,Johan Rockström,Franziska Allerberger,Mark McCaffrey,Sylvanus SP Doe,Alex Lenferna,Nerea Morán,Detlef P. van VuurenyHans Joachim Schellnhuber
RESUMEN
El logro seguro de los objetivos del Acuerdo Climático de París requiere una transformación mundial a sociedades neutras en carbono en los próximos 30 años. El progreso tecnológico acelerado y las implementaciones de políticas son necesarias para lograr reducciones de emisiones a velocidades suficientemente rápidas para evitar cruzar puntos de inflexión peligrosos en el sistema climático de la Tierra. Aquí, discutimos y evaluamos el potencial de las intervenciones de inflexión social (ITS) que pueden activar procesos contagiosos de tecnologías, comportamientos, normas sociales y reorganización estructural de rápida difusión dentro de sus dominios funcionales que denominamos elementos de inflexión social (STE). Las ETS son subdominios del sistema socioeconómico planetario donde el cambio disruptivo requerido puede tener lugar y conducir a una reducción suficientemente rápida de las emisiones antropogénicas de gases de efecto invernadero. Los resultados se basan en la obtención de expertos en línea, un taller de expertos posterior y una revisión de la literatura. Las ITS que podrían provocar el vuelco de los subsistemas STE incluyen 1) eliminar los subsidios a los combustibles fósiles e incentivar la generación descentralizada de energía (STE1, sistemas de producción y almacenamiento de energía), 2) construir ciudades neutrales en carbono (STE2, asentamientos humanos), 3) desinvertir de activos vinculados a los combustibles fósiles (STE3, mercados financieros), 4) revelar las implicaciones morales de los combustibles fósiles (STE4, normas y sistemas de valores), 5) fortalecer la educación y la participación climática (STE5, sistema educativo) y 6) divulgar información sobre emisiones de gases de efecto invernadero (STE6, retroalimentación de información).